ไม่มีบทความ
ไม่มีบทความ

แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการออกเสียง (ร ล)

แผนการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552
รายวิชา ภาษาพัฒนา 2 รหัสวิชา ท 21202
หน่วยเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ จำนวน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการออกเสียง (ร ล) เวลา 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต
อาจารย์ผู้สอน นายทวีศักดิ์ ชลาสินธุ์ โทรศัพท์ 08-4916-3743
สอนวันที่ 2-6 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2552
………………………………………………………………………………...

สาระสำคัญ
การอ่านออกเสียง (ร ล) ในปัจจุบันไม่ว่าจะเป็นในวงการบันเทิง วงการข่าว และวงการวิทยุ เป็นต้น มักจะพบว่าพิธีกร นักข่าว รวมถึงผู้จัดรายการวิทยุ ประชาชนทั่วไป มีบางส่วนออกเสียง (ร ล) ไม่ชัดเป็นบางครั้งซึ่งมักพบเห็นเสมอทำให้การสื่อสารไม่สัมฤทธิ์ผลเท่าที่ควร เป็นเหตุทำให้เด็กและเยาวชนเกิดความรู้สึกเคยชินในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง ส่งผลทำให้ยึดถือเป็นแบบอย่างและเกิดความไม่ตระหนักในการอ่านออกเสียง (ร ล) เท่าที่ควร ด้วยเหตุนี้จึงต้องมีการวินิจฉัย ฝึกบำบัด ให้คำปรึกษา และแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยได้อย่างถูกวิธีและมีหลักวิชา

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนอ่านออกเสียง (ร ล) ในใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการออกเสียงที่ครูกำหนดได้ชัดเจนและถูกต้อง
2. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1 นิทานเรื่อง ลากับเสือ ที่ครูกำหนดในการออกเสียง (ร ล) ตามที่ครูมอบหมายได้ถูกต้อง

สาระการเรียนรู้
1. นักเรียนอ่านออกเสียง (ร ล) ในใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการออกเสียงที่ครูกำหนด
2. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1 นิทานเรื่อง ลากับเสือ ที่ครูกำหนดในการออกเสียง (ร ล) ตามที่ครูมอบหมาย




กระบวนการเรียนรู้
1. ครูอธิบายนำเข้าสู่เนื้อหาบทเรียนเรื่อง การอ่านออกเสียง (ร ล) โดยการอธิบายถึงคำควบกล้ำแท้และไม่แท้ (ใช้เวลา 5 นาที)
2. ครูแจกใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการออกเสียงคำ (ร ล) ต่อนักเรียนพร้อมทั้งสาธิตการอ่านออกเสียง (ร ล) แล้วให้นักเรียนอ่านออกเสียงตามทีละคำพร้อมกัน (หลังจากนั้นสุ่มตัวอย่างนักเรียนฝึกการอ่าน) (ใช้เวลา 20 นาที)
3. ครูแจกแบบฝึกหัดที่ 1 นิทานเรื่อง ลากับเสือ ที่กำหนดในการอ่านออกเสียง (ร ล) และให้นักเรียนลงมือปฏิบัติในการทำแบบทดสอบลงในสมุดหรือใบงานแบบฝึกหัดที่ 1 โดยพิจารณาหาคำ (ร ล) ที่เขียนผิดหรือออกเสียงผิด และแก้ไขให้ถูกต้อง (ใช้เวลา 20 นาที)
4. ครูให้คำปรึกษา แก้ปัญหาการออกเสียง ตรวจผลงาน และสรุปเนื้อหาบทเรียน พร้อมทั้งแนบรายชื่อนักเรียนที่มีปัญหาการอ่านออกเสียง (ร ล) (ใช้เวลา 5 นาที )

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. ใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการอ่านออกเสียง (ร ล)
2. แบบฝึกหัดที่ 1 นิทานเรื่อง ลากับเสือ ที่กำหนดในการอ่านออกเสียง(ร ล)


กระบวนการวัดผลและประเมินผล
1. วิธีการวัดผลและการประเมินผล
1.1 การสังเกต
1.1.1 พฤติกรรมการอ่านออกเสียง (ร ล) ทั้งเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม
1.1.2 การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
1.2 ตรวจผลงาน
1.2.1 แบบฝึกหัดที่ 1 นิทานเรื่อง ลากับเสือ ที่กำหนดในการอ่านออกเสียง (ร ล)
1.2.2 การอ่านออกเสียง (ร ล)เป็นรายบุคคล (โดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างนักเรียนฝึกการอ่าน )







บันทึกหลังสอน
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการออกเสียงควบกล้ำ (ร)

แผนการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552
รายวิชา ภาษาพัฒนา 2 รหัสวิชา ท 21202
หน่วยเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ จำนวน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการออกเสียงคำควบกล้ำ (ร ) เวลา 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต
อาจารย์ผู้สอน นายทวีศักดิ์ ชลาสินธุ์ โทรศัพท์ 08-4916-3743
สอนวันที่ 9-13 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2552
…………………………………………………………………………………..

สาระสำคัญ
ความงดงามในการใช้ภาษา เป็นสื่อแสดงอัจฉริยลักษณ์ของบุคคลอย่างหนึ่งแต่ในปัจจุบันบุคคลส่วนใหญ่มักออกเสียงภาษาไทยเกี่ยวกับคำควบกล้ำ (ร) ในการพูดรวมถึงการเขียนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันยังไม่ถูกต้องเท่าที่ควร โดยมีสาเหตุหลากหลายปัจจัย เช่น ขาดทักษะการฝึกหัดในการออกเสียงที่ดี ความบกพร่องของร่างกาย ความแตกต่างของสภาพภูมิศาสตร์หรือท้องถิ่น เป็นต้น โดยเฉพาะสาเหตุที่สำคัญอีกประการหนึ่ง คือ บุคคลส่วนใหญ่ขาดความเอาใจใส่ในด้านการออกเสียงตามหลักที่ถูกต้อง ซึ่งจะต้องมีการรัวลิ้นหรือกระดกลิ้นแต่กับออกเสียง (ร) กลายเป็นเสียง (ล) แทน ด้วยเหตุนี้เพื่อเป็นการสร้างจิตสำนึกที่ดีจึงมีการส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนมีส่วนช่วยในการอนุรักษ์ภาษาไทยอันเป็นมรดกวัฒนธรรมของเราให้ดำรงไว้อย่างถูกต้องด้วยการใช้ภาษาไทยอย่างถูกวิธี ทั้งนี้จึงต้องมีการวินิจฉัยฝึกบำบัด ให้คำปรึกษา และแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยได้อย่างถูกวิธีและมีหลักวิชา

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ร) ในใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการอ่านออกเสียงที่ครูกำหนดได้ชัดเจนและถูกต้อง
2. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การออกเสียงคำควบกล้ำ (ร) ตามที่ครูมอบหมายได้ถูกต้อง

สาระการเรียนรู้
1. นักเรียนอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ร) ในใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการออกเสียงที่ครูกำหนด
2. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ร) ตามที่ครูมอบหมาย



กระบวนการเรียนรู้
1. ครูแจกใบความรู้ที่ ๑ แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ร) และแบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ร) ต่อนักเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)
2. ครูอธิบายนำเข้าสู่เนื้อหาบทเรียนเรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ร) โดยการให้นักเรียนร่วมกันร้องเพลงสำหรับฝึกการออกเสียง (ร) พร้อมกันตามครูในใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการอ่านออกเสียง (ใช้เวลา 10 นาที)
3. ครูให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ร) ตามครูพร้อมกันในใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการอ่านออกเสียง (ใช้เวลา 10 นาที)
4. ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้โดยการอ่านเรื่อง คำควบกล้ำ (ร) จากใบความรู้ที่ 1 ประกอบพร้อมกับลงมือปฏิบัติในการทำแบบฝึกหัดที่ ๑ เรื่อง การอ่านออกเสียงควบกล้ำ (ร) ตามที่ครูมอบหมาย (ใช้เวลา 20 นาที)
5. ครูให้คำปรึกษา แก้ปัญหาการออกเสียง ตรวจผลงาน และสรุปเนื้อหาบทเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. ใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ร)
2. แบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การออกเสียงคำควบกล้ำ (ร)


กระบวนการวัดผลและการประเมินผล
1. วิธีการวัดผลและการประเมินผล
1.1 การสังเกต
1.1.1 พฤติกรรมการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ร) ทั้งเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม
1.1.2 การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้
1.2 ตรวจผลงาน
1.2.1 แบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ร)
1.2.2 การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ร) เป็นรายบุคคล (โดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างนักเรียนฝึกการอ่าน)






บันทึกหลังสอน

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการออกเสียงคำควบกล้ำ ( ว)

แผนการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552
รายวิชา ภาษาพัฒนา 2 รหัสวิชา ท 21202
หน่วยเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ จำนวน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องการออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) เวลา 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ จำนวน 0.5 หน่วยกิต
อาจารย์ผู้สอน นายทวีศักดิ์ ชลาสินธุ์ โทรศัพท์ 08-4916-3743
สอนวันที่ 16-20 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2552
……………………………………………………………………………
สาระสำคัญ
ความงดงามในการใช้ภาษา เป็นสื่อแสดงอัจฉริยลักษณ์ของบุคคลอย่างหนึ่งแต่ในปัจจุบันบุคคลส่วนใหญ่มักออกเสียงภาษาไทยเกี่ยวกับคำควบกล้ำ (ว) ในการพูดรวมถึงการเขียนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันยังไม่ถูกต้องเท่าที่ควร โดยมีสาเหตุหลากหลายปัจจัย เช่น ขาดทักษะการฝึกหัดในการออกเสียงที่ดี ความบกพร่องของร่างกาย ความแตกต่างของสภาพภูมิศาสตร์หรือท้องถิ่น เป็นต้น โดยเฉพาะสาเหตุที่สำคัญอีกประการหนึ่ง คือ บุคคลส่วนใหญ่ขาด
ความเอาใจใส่ในด้านการออกเสียงตามหลักที่ถูกต้อง ซึ่งมักจะออกเสียง (ว ) กลายเป็นเสียง (ฟ) แทน ด้วยเหตุนี้เพื่อเป็นการสร้างจิตสำนึกที่ดีจึงมีการส่งเสริมให้เด็กและเยาวชนมีส่วนช่วยในการอนุรักษ์ภาษาไทยอันเป็นมรดกวัฒนธรรมของเราให้ดำรงไว้อย่างถูกต้องด้วยการใช้ภาษาไทยอย่างถูกวิธี ทั้งนี้จึงต้องมีการวินิจฉัย ฝึกบำบัด ให้คำปรึกษา และแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยได้อย่างถูกวิธีและมีหลักวิชา


ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) ในใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการอ่านออกเสียงที่ครูกำหนดได้ชัดเจนและถูกต้อง
2. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) ตามที่ครูมอบหมายได้ถูกต้อง

สาระการเรียนรู้
1. นักเรียนอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) ในใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการออกเสียงที่ครูกำหนด
2. นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) ตามที่ครูมอบหมาย



กระบวนการเรียนรู้
1. ครูแจกใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) และแบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) ต่อนักเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)
2. ครูอธิบายนำเข้าสู่เนื้อหาบทเรียนเรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) โดยการให้นักเรียนร่วมกันร้องเพลงสำหรับฝึกการออกเสียง (ว ) คือ “ เพลง ควายไล่ควิด” พร้อมกันตามครูในใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการอ่านออกเสียง (ใช้เวลา 10 นาที)
3. ครูให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) ตามครูพร้อมกันในใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการอ่านออกเสียง (ใช้เวลา 10 นาที)
4. ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้โดยการอ่านเรื่อง คำควบกล้ำ (ว ) จากใบความรู้ที่ 1 ประกอบพร้อมกับลงมือปฏิบัติในการทำแบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) ตามที่ครูมอบหมาย (ใช้เวลา 20 นาที)
5. ครูให้คำปรึกษา แก้ปัญหาการออกเสียง ตรวจผลงาน และสรุปเนื้อหาบทเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. ใบความรู้ที่ 1 แบบฝึกหัดวินิจฉัยโรคการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว )
2. แบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การออกเสียงคำควบกล้ำ (ว )

กระบวนการวัดผลและการประเมินผล
1. วิธีการวัดผลและการประเมินผล
1.1 การสังเกต
1.1.1 พฤติกรรมการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) ทั้งเป็นรายบุคคลและรายกลุ่ม
1.1.2 การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้
1.2 ตรวจผลงาน
1.2.1 แบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว )
1.2.2 การอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ (ว ) เป็นรายบุคคล (โดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างนักเรียนฝึกการอ่าน)









บันทึกหลังสอน
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการอ่านออกเสียงเพื่อจับใจความสำคัญ

แผนการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552
รายวิชา ภาษาพัฒนา 2 รหัสวิชา ท 21202
หน่วยเรียนรู้ที่ 1 อุทิศตนเป็นผู้นำ จำนวน 12 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการอ่านออกเสียงเพื่อจับใจความสำคัญ เวลา 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รวม 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน่วยกิต
อาจารย์ผู้สอน นายทวีศักดิ์ ชลาสินธุ์ โทรศัพท์ 084-9163743
สอนวันที่ 23-27 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2552
…………………………………………………………………………………..

สาระสำคัญ
การแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยไม่ถูกต้องหรือไม่ชัดเจนนั้น สามารถใช้สื่อการอ่านจับใจความให้ผู้เรียนได้อ่านออกเสียงภาษาไทยที่ถูกต้องได้ ทั้งนี้เพื่อเป็นการแก้ปัญหาการออกเสียงภาษาไทยให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น และยังเป็นการเสริมสร้างแรงจูงใจต่อผู้เรียน

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนสามารถอ่านจับใจความสำคัญจากเรื่องที่กำหนดให้ และตอบคำถามด้วยตนเองได้อย่างถูกต้อง
2. นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงภาษาไทยตามอักขรวิธีได้ชัดเจน และถูกต้อง

สาระการเรียนรู้
1. การอ่านจับใจความสำคัญจากเรื่องที่กำหนดให้ และตอบคำถามด้วยตนเอง
2. การอ่านออกเสียงให้ถูกต้องตามอักขรวิธี

กระบวนการเรียนรู้
1. ครูแจกใบความรู้ที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงเพื่อจับใจความสำคัญ ต่อนักเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)
2. ครูนำเข้าสู่เนื้อหาบทเรียนเรื่อง การอ่านออกเสียงเพื่อจับใจความสำคัญ โดยการอ่านทำนองเสนาะจาก โคลงกลอนของครูเทพ ต่อจากนั้นให้นักเรียนอ่านทำนองเสนาะพร้อมกัน รวมทั้งช่วยกันแสดงความคิดโดยการถอดความหมายของบทโคลงกลอนที่อ่าน (ใช้เวลา 10 นาที)
3. ครูให้นักเรียนอ่านใบความรู้ที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงเพื่อจับใจความสำคัญ หลังจากนั้นครูอธิบายเนื้อหาเพิ่มเติมเพื่อสร้างความเข้าใจต่อนักเรียน พร้อมทั้งตั้งคำถามให้นักเรียนตอบ (เป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่ม)
(ใช้เวลา 1๐ นาที)
4. ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงเพื่อจับใจความสำคัญ จากเรื่องที่กำหนดให้
(ใช้เวลา 20 นาที)
5 . ครูให้คำปรึกษา ตรวจผลงาน และสรุปเนื้อหาบทเรียน (ใช้เวลา 5 นาที)

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
1. ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงเพื่อจับใจความสำคัญ
2. แบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงเพื่อจับใจความสำคัญ

กระบวนการวัดผลและการประเมินผล
1. วิธีการวัดผลและการประเมินผล
1.1 การสังเกต
1.1.1 พฤติกรรมการอ่านออกเสียงจากใบความรู้ที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงเพื่อจับใจความสำคัญ
เป็นรายกลุ่ม
1.1.2 การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน เช่น การตอบคำถาม ความตั้งใจเรียน และไม่เล่นขณะเรียน เป็นต้น
1.2 ตรวจผลงาน
1.2.1 แบบฝึกหัดที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียงเพื่อจับใจความสำคัญ
1.2.1 การตั้งคำถาม โดยให้นักเรียนตอบเป็นรายบุคคล และรายกลุ่ม

บันทึกหลังสอน

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................